En el vasto universo del e-Learning, la experiencia como alumno/a puede variar enormemente. En mi traves铆a por distintas formaciones he viajado con la sensaci贸n de estar perdido en el espacio, o bien sentirme gratamente motivado gracias a unos contenidos elaborados de forma inteligente, iluminado por la compa帽铆a del tutor. Es un viaje donde las carencias audiovisuales a veces se compensan con la riqueza de las actividades y el respaldo del tutor/a.

Tutor guay

Una formaci贸n online no tiene porque ser distante y fr铆a. He realizado formaciones en las cuales me he sentido perdido y abandonado, los foros son como hoyos negros donde dejas tus mensajes y son devorados por una energ铆a implacable. Las actividades para realizar se reducen a un cuestionario tipo test que en algunas ocasiones han sido redactadas con la finalidad de amargarte el d铆a (o bien de mala leche).

Me pregunto: 驴Con qu茅 finalidad incluimos preguntas en los cuestionarios redactadas con mala leche?

Pero no todo es negativo, he tenido la oportunidad de participar en cursos, que a pesar de ser muy modestos desde el punto de vista del uso de la plataforma y serlo a煤n m谩s en el uso de recursos audiovisuales, rebozan de calidad en sus contenidos y acompa帽amiento. Redactando estas l铆neas es que pienso en sus carencias audiovisuales, pero no hac铆an realmente falta. Un buen contenido, bien diagramado y con unas actividades de refuerzo dise帽adas de forma inteligente son suficiente.

Unos ejemplos鈥

Hace unos a帽os realic茅 un curso del Fen贸meno del Chemsex*. Me encantaron las actividades sencillas pero significativas, tanto as铆 que a pesar de haber pasado algunos a帽os a煤n las recuerdo con claridad, en una de ellas deb铆amos interpretar en los foros el uso de emojis en las Apps de contactos. El tutor siempre estaba atento a nuestras intervenciones y hac铆a constantes aportes.

Tutor guay

Otro caso que quiero destacar fue el curso de uso de la PrEP (Profilaxis preexposici贸n al VIH). Las actividades consist铆an en an谩lisis de casos en los cuales deb铆amos recomendar o no el uso de este tipo de profilaxis. Lo que m谩s me gust贸 de esta experiencia fue la retroalimentaci贸n del tutor, al no acertar completamente en mis recomendaciones, 茅l con mucha paciencia y pedagog铆a correg铆a mis recomendaciones y guiaba a dar con la respuesta correcta.

Yo creo que el rol del tutor o bien del dinamizador son fundamentales para el 茅xito de cualquier formaci贸n.  Las/os tutoras/es de un curso son los encargados de derribar las barreras que la formaci贸n online supone al alumnado. Es muy importante estimular la participaci贸n y el logro de la culminaci贸n de las actividades.  A mi me gusta utilizar en mis mensajes emojis y frases estimulantes, invitar a los aventajados a realizar tareas a煤n m谩s desafiantes.

5 tips para ser un buen tutor

Tips para ser un tutor/a guay

Comunicaci贸n clara y abierta: Mant茅n l铆neas de comunicaci贸n abiertas y accesibles. Anima a los estudiantes a plantear preguntas y compartir inquietudes. Responde r谩pidamente a los mensajes y comentarios, creando un ambiente donde se sientan escuchados.

Retroalimentaci贸n constructiva: Ofrece comentarios espec铆ficos sobre el desempe帽o de los estudiantes. Destaca los puntos fuertes y brinda orientaci贸n sobre c贸mo mejorar. La retroalimentaci贸n constructiva fomenta el crecimiento y la mejora continua. Recordemos el caso del curso del Fen贸meno Chemsex, donde las correcciones del tutor eran parte del aprendizaje, o m谩s bien un acompa帽amiento en la formaci贸n.

Estimular la participaci贸n: Dise帽a actividades interactivas y desafiantes que fomenten la participaci贸n y la colaboraci贸n. Anima a los estudiantes a compartir sus experiencias, opiniones y conocimientos. Esto crea un entorno de aprendizaje m谩s din谩mico. Incluye retos (en funci贸n de las caracter铆sticas del alumnado) adicionales a las actividades planificadas. Anima a las alumnas y alumnos aventajados a realizar tareas m谩s complejas.

Crear comunidades de aprendizaje: Facilita la interacci贸n entre los estudiantes, ya sea a trav茅s de foros, grupos de discusi贸n o actividades colaborativas. El aprendizaje entre pares puede ser invaluable y contribuir significativamente al 茅xito del curso.

Flexibilidad y comprensi贸n: Reconoce que los estudiantes tienen diversas responsabilidades y ritmos de vida. S茅 flexible con plazos cuando sea posible y muestra comprensi贸n hacia las situaciones individuales. Esto ayuda a construir un ambiente de aprendizaje positivo.

En conclusi贸n, en este recorrido, he aprendido que la clave de un curso online no solo yace en la riqueza de su contenido, sino en el rol fundamental del tutor o dinamizador. Las tutoras y tutores son arquitectos/as que derriban las barreras de afrontar una formaci贸n en e-Learning, estimulando la participaci贸n y guiando a sus alumnos/as hacia el 茅xito. El toque humano en los mensajes dan respiro en la escalada de esta monta帽a, la inclusi贸n de algunos emojis, puede convertir una experiencia de aprendizaje en algo verdaderamente excepcional y con un toque divertido. La figura del tutor, atenta y pedag贸gica, es la chispa que transforma el e-Learning en una experiencia, en la cual puedes sentirte perdida/o en un viaje significativo y constructivo.

Gamificaci贸n/H5P y autorizaci贸n

La gamificaci贸n ha demostrado ser una poderosa herramienta para mejorar la participaci贸n y el compromiso de los estudiantes en entornos de aprendizaje en l铆nea. En este contexto, H5P emerge como una soluci贸n vers谩til y eficaz para integrar elementos de juego en los cursos de E-Learning.

1. Interactividad atractiva: H5P ofrece una amplia gama de contenido interactivo, desde cuestionarios y presentaciones hasta juegos educativos. Estos elementos no solo hacen que el aprendizaje sea m谩s divertido, sino que tambi茅n involucran activamente a los estudiantes, mejorando la retenci贸n de informaci贸n.

2. Feedback inmediato: La retroalimentaci贸n instant谩nea es esencial para el proceso de aprendizaje. H5P permite la incorporaci贸n de feedback inmediato despu茅s de cada actividad, proporcionando a los estudiantes una evaluaci贸n clara de su desempe帽o y motiv谩ndolos a mejorar.

3. Desaf铆os y recompensas: La gamificaci贸n implica la introducci贸n de desaf铆os y recompensas. Con H5P, los tutores pueden dise帽ar actividades desafiantes que fomenten la resoluci贸n de problemas y la toma de decisiones. Adem谩s, se pueden integrar sistemas de recompensas, como puntos y medallas, para incentivar el progreso.

4. Seguimiento del progreso: La plataforma permite un seguimiento detallado del progreso del estudiante. Los tutores pueden acceder a estad铆sticas y an谩lisis para comprender c贸mo los estudiantes interact煤an con el contenido gamificado, lo que facilita la adaptaci贸n de la ense帽anza seg煤n las necesidades individuales.

5. Adaptabilidad a diferentes temas: Ya sea ense帽ando matem谩ticas o historia, H5P es adaptable a diversos temas educativos. Los educadores pueden personalizar f谩cilmente los elementos de juego para que se alineen con los objetivos espec铆ficos de aprendizaje.

La integraci贸n de H5P en estrategias de gamificaci贸n no solo transforma la forma en que los estudiantes absorben la informaci贸n, sino que tambi茅n crea un ambiente de aprendizaje m谩s colaborativo y estimulante. Con su capacidad para adaptarse a diversas disciplinas y ofrecer experiencias interactivas, H5P se posiciona como una herramienta esencial para aquellos que buscan mejorar significativamente la calidad de la formaci贸n en l铆nea. La combinaci贸n de tecnolog铆a educativa avanzada y elementos l煤dicos proporciona una receta efectiva para un aprendizaje efectivo y atractivo.

*El chemsex es el consumo de drogas para facilitar o intensificar la actividad sexual.